资料介绍
本文提出了计算机辅助学习环境(Computer-Aided Learning Environment,CALE)的支撑框架,探讨了哲学、心理学、教育学等理论基础和物质技术基础与CALE的关系。从哲学角度,论述了哲学上个人主义与集体主义、客观主义与建构主义及后现代主义等理论范畴对CALE的影响;从心理学角度,阐明了学习心理的三大流派(行为学派、认知学派、人本/建构学派)的理论在CALE设计中的具体运用与指导;从教育学角度,探讨了终身教育思想、科学主义与人文主义的融合、国际化趋势等教育理论和实践与CALE的关系;从计算技术的角度,概述了多媒体/超媒体技术、虚拟现实(VR)技术、网络通信技术、人工智能、软件技术等对于CALE发展的促进作用,最后还提及了计算机技术对于学习可能带来的负面影响。

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