Seiji Wada教授是工程学院机械化设计工程系主任。2004年10月，Shonan技术学院的课堂中引进了10个FreeForm Concept系统。2005年4月，三年级学生课堂中引入了其中的8个系统，另外2个系统安装在实验室中对四年级学生开放。

日本教育背景
由于全国出生率的急剧降低，2007年将成为日本大学和学院的一个转折点，录取学生人数远远低于总接受能量。招收学生人数的大幅度降低意味着许多学校面临着正确生源上的财政困难。中等规模学院对生源的竞争，如Shonan技术学院，在愈演愈烈。学院需要建立独特的环境，吸引学生报名并保证财政稳定。为建立更加竞争力的环境，Shonan技术学院已应聘了来自知名公司，具有丰富行业经验的教授和讲师。

Shonan 机械设计系
Seiji Wada教授是Shonan机械设计系的一名核心人物，他有着丰富的专家经验，曾在Mitsubishi Electric Design Center做过30年的首席消费者设计师。Wada教授认识到工程系学生的技巧局限在CAD软件和其他2D软件的应用中，缺乏3D设计概念。他认为工业设计和工程系学生应当掌握3D设计概念产品。

2003年，Shonan技术学院成立了机械设计工程系，口号是“使设计方法应用于工程领域中，形成掌握设计概念的机械工程师。”如果拥有掌握3D设计的工程师，即便没有设计师，也会极大提高该领域工作流程的效率。

原先将3D概念引入课程的尝试并未受到学生们的欢迎。学生们对于3D设计学习过程中的无聊感到厌倦；他们表现出冷漠或者兴趣不大。当一名FreeForm用户向Wada教授介绍SensAble FreeForm Concept 3D建模系统的使用及工业设计的优势时，Wada教授认识到FreeForm Concept是一款可以让直观感受并且具有趣味性的3D设计工具。而自从FreeForm Concept系统引入课程中后，学生们表现出学习3D设计的极大热情，并开始创建3D模型。

机械设计工程系为三年级课程安排了许多实践课。主要内容用来演示如何使用3D设计概念设计一条皮艇。教授同样对四年级和一年级在实验室开授FreeForm Concept系统的学习。通过粘土建模进行设计。

为什么进行皮艇设计？
在当前产品设计和制造的领域中，工程师必须理解终端用户的需求。Wada教授的首要目的是让学生制造出对社会有用的东西。他选择皮艇这个项目让学生可以学习研究设计中障碍复原的必要性，而皮艇将是帮助学生对3D形状更好理解，并采用数字化和模拟方法进行设计的一个合适主题。

训练在3D中的思维 – 三年级学生
该课程为期4周，每周3小时节能型。课堂上，学生将分成小组设计一个3D皮艇；各小组平均有10到12名学生。课程设计反映出非常类似于消费者产品真实生产过程的专业工作流程。

第一周 – 自由讨论：学生们在第4或5堂课后展开讨论，各组讨论他们将要制造什么东西，具有怎样的形状和概念。Wada教授会在讨论初期为学生设置一些严格要求。学生们鼓励采用其无穷的想象力构思3D模型。之后，学生们被要求建立一份计划， 描述特定形状和设计尺寸，以及同运动及复原需求相关的设计划桨系统。还需进行小组内的任务分配。

第二周 – 学生开始工作。其中一两名学生绘制模型的二维草图（前视图和侧视图），其他学生开始构建比例缩小的三维模型，使用草图雕刻工具人工进行。机械设计工程系的学生通常没有使用过半径量尺或用锉刀和砂纸打磨过物体。在教授和讲师们的帮助下，学生适应了使用设备和工具建立真实3D模型。设计完成后，学生们提交其模型和二维绘图。此阶段中，学生将要学习使用传统建模工具在团队协作中完成真实3D模型建立。

第三周 – 在有过前两周建立真实3D模型经验的基础上，学生们开始使用FreeForm Concept 触觉建模系统。Wada教授说，“3D CAD不使用的原因是我想强调使用更为直观的数字化工具如FreeForm Concept来建立3D模型。这是极限设计工程系的教育理念核心。”当然，学生们在二年级课程中已掌握CAD技巧。Wada教授补充说，“在经过真实工作流程后，他们很容易理解FreeForm Concept数字化工具中的xyz轴，代表深度、宽度和长度。”令人不可思议的是，在感受PHANTOM Omni触觉系统后，即便是最不擅长CAD操作的学生也着迷于FreeForm Concept系统，不断学习数字化粘土建模。四年级学生用了几个月的时制作了23页的皮艇模型制造指南。该指南演示20分钟后，学生们已能够在FreeForm Concept系统中完成皮艇模型。

2005年春季的毕业生帮助教授和讲师制作了带图片和视图的指南，很容易解释如何在FreeForm Concept系统中建立一个模型。使用该指南，一名学生在45分钟内即完成创建。多数学生在80分钟成功建立一条皮艇。平均需时60分钟。

第四周（最后一周） - 该课程从三到四个物理模型中选择一种让学生使用FreeForm Concept系统建立起3D模型。讲师演示了工作流程，让学生们对如何组织构建活动有一个初步想法。这仅仅是学生们与FreeForm Concept系统的第二次接触。他们之前只使用了该系统三个小时，但令人吃惊的是，在短短3小时内他们便能完成模型建立。

学生们在4周时间和12个小时内，已经掌握了大量FreeForm Concept系统进行3D建模的知识，这个过程包括从课堂讨论到物理建模到直观的数字化粘土建模。